Les fondamentaux de la pédagogie

Formation créée le 13/03/2026. Dernière mise à jour le 12/05/2026.
Version du programme : 1
Taux de satisfaction des apprenants
10,0/10 (1 avis)

Type de formation

Présentiel

Durée de formation

14 heures (2 jours)

Accessibilité

Oui

Les fondamentaux de la pédagogie


Objectifs de la formation

  • Concevoir, animer et évaluer une action de formation.
  • Acquérir une posture de formateur ou de formatrice et un rôle favorable à l’accroissement du pouvoir d'agir et de la mise en autonomie des apprenants.
  • Animer et réguler un groupe.

Profil des bénéficiaires

Pour qui
  • Toute personne amenée à construire et animer une formation professionnelle.
Prérequis
  • Avoir des thématiques d’animation de formation déjà identifiées.

Contenu de la formation

Le cadre d’intervention
  • Echanges sur le parcours de chacun.
  • Différence de profil, d’envie, d’expérience.
  • Aujourd’hui, qu’est-ce que la formation professionnelle?
  • Ça veut dire quoi apprendre quand on est adulte?
La compréhension de la commande
  • Les éléments pour définir une commande claire.
  • Mise en situation avec un « donneur d’ordre »/ Un formateur.
  • Utiliser l’écoute active, la reformulation.
  • Les bases de la communication pour être sûr de bâtir un scénario pédagogique pertinent.
Élaboration du scénario pédagogique
  • Identifier les objectifs pédagogiques et mettre en place les techniques d’apprentissage et les contenus pour y parvenir.
  • Comment organiser son temps de formation.
  • Les indispensables pour bâtir un scénario pédagogique pertinent et réaliste pour le formateur, l’apprenant, le donneur d’ordre.
  • Explication et utilisation de la trame de scénario pédagogique.
L’Accueil des participants
  • Ouverture de la formation et le bilan.
  • Deux moments clés de la formation.
  • Mise en situation à partir du scénario pédagogique de chacun.
  • A quoi servent ces temps forts?
  • Comment les rendre le plus pertinents.
Les profils d’apprenants
  • Adapter le contenu, le rythme, les séquences en fonction du groupe et de ses individualités tout en respectant la commande initiale.
  • Comment apprend-t-on?
  • Quels leviers d’apprentissage employer en fonction des différents types d’apprenants.
La posture du formateur
  • Face au groupe ou au sein du groupe, quelle est la place du formateur?
  • Comment répondre aux objections ou aux doutes de certains apprenants?
  • Créer une dynamique de groupe qui portera chacun vers les apprentissages.

Équipe pédagogique

Equipe pédagogique : Julie BENZONI

Suivi de l'exécution et évaluation des résultats

  • Feuilles de présence.
  • Questions orales ou écrites (QCM).
  • Mises en situation.
  • Formulaires d'évaluation de la formation.
  • Certificat de réalisation de l’action de formation.

Ressources techniques et pédagogiques

  • Accueil des apprenants dans une salle dédiée à la formation.
  • Documents supports de formation projetés.
  • Exposés théoriques.
  • Etude de cas concrets.
  • Quiz en salle.
  • Mise à disposition en ligne de documents supports à la suite de la formation.

Qualité et satisfaction

Taux de satisfaction des apprenants
10,0/10 (1 avis)

Délai d'accès

4 semaines

Accessibilité

Contactez notre référent handicap pour avoir des informations sur l'accessibilité des personnes en situation de handicap pour cette formation.